BB姬 
【等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现。】
1
久违的好消息，全国无数家长点赞支持，终于盼到这一天了。
10月28日，山西太原。
市教育局制定《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》，推出中小学生减负新政，对造成中小学生过重学业负担的行为，实行零容忍。
引用
《实施意见》提出：控制书面作业总量；小学实行“每周一日无作业”制度，小学一、二年级不布置书面家庭作业；原则上不得通过微信、QQ群布置学科作业；义务教育学校不得布置学生难以完成，形似给学生布置，实则给家长布置的作业；严禁要求家长批改作业，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。
——严禁要求家长批改作业。
消息一出，举国欢腾。
——全国父母苦批改作业久矣。
难得有一次“禁令”的出台，几乎得到了所有人的共同支持，并建议全国推广的。
太原市教育局，真正的完成了一次“教育改革”试点行为啊！
顽疾多年，终于有人对症下药了。
2
说到家长批改孩子作业，这几乎成了所有成年人的“辛酸泪”了。
当代社会的父母，关于孩子的教育问题，最怕两点：
一是班主任的电话或者是老师在微信群里的点名；二就是怕辅导孩子作业。
针对孩子的家庭辅导教育，又大致分为三类人群。
第一类，父母有文化水平，有能力辅导孩子，但是没时间。
这一类父母，大多拥有本科研究生学历，在普通人眼里看来，就是所谓的“社会精英群体”。
——可是再“精英”的群体，最终都不过是打工人，沦为职场社畜而已。
码农忙着写代码，加班狗忙着应付手头上的工作，996都是一种福报，朝九晚十更是常态，回到家里已经累成狗了，哪里还有心思和精力，去给孩子辅导作业讲解一元二次方程？
君不见，多少白领精英，都把孩子送去了课外辅导班，又加重了一笔家庭支出…
第二类，父母文化水平有限，更甚者连英文26个字母都认不全，没有能力辅导。
这样的文化水平，怎么去辅导批改孩子的家庭作业？
“不学了，不上学了，别往群里发了，退学，不学了，急死个人，天天作业辅导，我自己都不会英语，你让我怎么辅导？！”
作业本上的26个字母，把不会英语的家长逼疯了…
第三类，父母压根就不在孩子身边，父母外出务工，孩子留在老家给爷爷奶奶带着的。
——留守儿童的家庭作业，要交给谁来修改？
改革开放取得的成就，所有人有目共睹；互联网时代带来的巨大变化，每个人都感同身受。
正因如此，所有的父母都明白，知识是何等重要，教育是必经之路。
——可是很多时候，成年人也会面临没有选择的“囚徒困境”。
外出打工搬砖挣钱，留在家里教育孩子，世事两难。
“我也想和孩子一起，想教他读书认字，可我必须先外出挣钱。”
3
一位语文老师说：
“让孩子自己做习题，家长监督完成作业就行，不用帮着纠正错误，我会在课上集中讲解，望家长积极配合。”
微信群里，这个老师特意强调了一句：
“千万不要违背咱设定习题的初衷。”
实际上，今天太原“禁令”出台的壮举，就是把当下已经跑偏了的教育理念，拉回到正轨上来了。
家庭作业，是老师用来了解学生对于授课知识的掌握情况的，假如辅导修改批阅全由家长做了。
那么题目错在哪里、学生掌握情况如何，即便家长们知道了，老师们又如何知晓呢？
现在的孩子很淘气，老师们都很累，家长们也表示能够理解。
可是以前的孩子也很淘气，老师们也累，没有微信群、没有家长批改作业，以前的教育，是怎么把孩子培养成才的呢？
——既然选择了脚下的路，便只顾风雨兼程。
4
太原禁令出台以后，全国家长欢呼沸腾，强烈要求全国推广实行。
家长们解放了，担子落到了老师的身上，替家长们叫委屈争权益之后，也要替老师们说两句公道话了。
——学校行政化，已经成了当下的教育体系里，最大的“危害毒瘤”。
应该把教书育人的权利和基本尊严，体面地还给老师。
教师工资被拖着不发，扶贫攻坚派他们下乡走访，教学任务还没有安排妥当，文山会海倒是每天执行，教学的考核指标还没有完成，创文创卫的指标又每天第一时间下放给老师…
——老师到底是到学校来给孩子上课的，还是来完成学校各种行政指令的？
还记得乡村女教师李田田那一篇仰天怒吼的“檄文”吗？
引用
开学以来，学校几乎每周都有检查，隔两天，我们就要带学生大扫除。
停课扫地是常有的事，我的语文课已停滞不前。
有时甚至得提前两三天扫地，扫来扫去，治标不治本，检查一过，学生的行为习惯仍是老样子。
我们把那400多个学生置于何地？把教育置于何地？大晚上开紧急会议，不是探讨孩子教育，竟是商量如何扫地，通过检查。
另外，老师还得走访扶贫，我身上就有五户贫困户，得时常与他们联系。
这不，本周末老师们又要下队走访，算老百姓收入、搜集整理信息、填写各种资料。
停课扫地、老师不上课也要带着学生大扫除、大晚上开紧急会议商量如何扫地、下队走访算老百姓收入…
皇帝穿新装是无罪的，戳破谎言的那个孩子，才是真正的“罪人”。
老师带头作假，领着孩子们罢课搞卫生以此来应付上级领导的检查，这样的三观教育下， 学生们就不会受到影响？
——到最后，面子工程大家都学会了，溜须拍马阿谀奉承个个都猴精似的，刚正不阿威武不屈的正直诚恳，全然消失不见。
乡村教师李田田为此感到极度痛苦：
“最令我痛心而无奈的是：身为老师，我们教导学生要品行端正、诚实守信，自己却不敢说真话，不能说真话。我们个个接受过高等教育，可我们却成了被奴役的知识分子小心翼翼地活着。即使心有不甘，也只能默默忍受，因为我们的身后是一层层的上级领导，他们谁都有权力让一个乡村老师丢了饭碗。”
大山里的男校长刘庆祥、大山里的女校长张桂梅、贫困地区支教数十年月薪不足两千元的乡村教师们，他们呕心沥血的为教育事业所做的贡献，他们殚精竭虑点灯熬油扛起来振兴教育的光荣锦旗。
——那些勤恳奋战在一线，真正的为中国教育事业做贡献的人，也请上面的“行政长官”们，多给他们一点尊重，让他们安心的教个书干点事吧！
5
家长们赚钱养家、老师们安心教书、孩子们认真学习。
和谐社会的历史年轮，才能稳定地向前滚动啊！
希望教育体系的改革和政策出台，都能真的合乎广大师生的利益，真的是利国利民的政策得到强有力的贯彻执行。
振兴中华、科教兴国，无论何时，教育都是一个国家的基石。
——根基不可动摇啊！
成功的教育，靠的是国家、社会、学校、老师、父母、个人，多方位的共同努力。
任何一个环节出了差错，都不可能真的培养出一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年来。
——少年强，则中国强；青年进步，则中国进步。
