BB姬作者：院长有料
昨天开学后，有人发现新发下来的高一历史课本和之前的课本有所不同。
在文革定性部分，增加了38个字：“而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱”。
之前的课本对文革的定性是这样表述的：“实践证明，‘文化大革命’不是任何意义上的革命或社会进步。“到此就戛然而止了，没有称其是“内乱”。
恢复这三十八个字，意义重大！
关于文革定性，早就在1981年6月27日，中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议一致通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中，就有完整论述，这个论述是非常严肃的，是不允许随意改变的。如果要修改对历史问题的结论，必须重新召开党的有关会议，经过有关程序和讨论，才能作出新的结论。
历史教科书前两年改动也不知是何原因，也没法深究，也没人出来说明为何要这么改？但是有的改动，会造成人们思想混乱，特别是定性了的历史问题。
一早看到了原南昌大学党委书记，博士生导师郑克强教授关于“艰辛探索”的微博；
”【教科书代表着一个民族的认知与良智】转：历史课本中的“内乱”曾被改成“艰辛探索”，今天发的历史教科书又改回来了。关于文化大革命这段历史，我们应当如何在教科书中告诉我们的下一代？或者说，应当对我们的下一代讲一个怎样的文化大革命故事？这本不应该是一个还需要讨论的问题，因为我们党已经郑重地对这段历史作出了结论，这就是：文化大革命是一场没有任何社会进步意义的内乱，必须彻底予以否定。党的决议白纸黑字，饱含着我们党坚持真理修正错误的崇高境界与巨大勇气。 更为重要的是，经受过文化大革命的一代人还在，他们以自己苦难的经历，见证了这段历史。正是在这段历史的苦难中，酿就了一次伟大的觉醒。我们的党，我们的民族，我们的人民，坚定不移地走上了改革开放之路。看到今年高一年级新版历史课本重申党的决议，我感到十分欣慰。是啊，一个民族最可怕的疾病是健忘。”
清华大学教授，知名电影博主尹鸿发博称：舆论显示出微弱的力量。再微弱的力量也是力量，再卑微的生命也是生命。
院长在文革年代长大，小时候也经常拿我家二外婆作为专政对象，带着小伙伴对她高呼：打倒地主婆！我父亲也在文革年代被学生贴大字报，在劳动时候更被打断肋骨；我老丈母回忆起文革时候说起一则真实往事：她所在中学有一位生物老师，在说到大海航行靠舵手，万物生长靠太阳时说，万物生长不一定靠太阳，海底的一些生物没有太阳，也会生长。结果被打成了现行反革命！
我也记得当时在学校有个教导主任唤作董麻子，有一个女学生大雨天捧着《毛选》，不小心掉了，董麻子看到后，就揪着这个女学生的耳朵训斥：你看看，你看看，这红彤彤的宝书象什么？马上把你抓到民兵指挥部去！
那段岁月，不堪回首，每个人的心里总有一种莫名其妙的恐惧，生怕哪一天专政的铁拳突然袭来。谁敢乱说一句话，谁敢做错一件事？没有经历的人，是永远没有那种体会的！
然而总有一小撮人不断折腾，为那场浩劫歌功颂德，包括受够了文革折磨的小部分人，好了伤疤忘了疼！
复旦大学教授葛剑雄说，对绝大多数中国人，无论普通民众还是高层领导而言，他们获得历史常识最基本甚至是唯一的来源，就是教科书。因此我们有很多错误和片面的概念，甚至在学术界也很难消除。
他说，当然，任何国家的教科书跟学术研究还是有别，它体现的是国家意志，为了符合主流的意识，也都会有所选择、有详有略，但这里有个前提，即不能歪曲事实，不能片面地戏说历史，这是教科书的"底线"。
现在，历史教科书上重新恢复了对文革“内乱”的定性，应该说起到了正本清源的效果！
38的字的改变，是个信号！
